Untari mengaku selama ini anak yang hidup di pedesaan, setelah pulang sekolah membantu orang tuanya. Seperti memandikan sapi, bercocok tanam, dan mencari buah-buahan. Anak-anak terbiasa beriteraksi dengan lingkungannya yang sudah menjadi kultur. “Setelah aktifitas di lapangan, anak-anak mengaji di sekitar tempat tinggalnya,” katanya.
Maka, full day sangat tidak bijak, jika diterapkan di seluruh sekolah, mengingat kultur anak pedesaan dengan perkotaan berbeda. “Kalau full day, anak-anak tidak dapat mengaji di kampungnya. Mengaji itu juga bagian dari adaptasi dengan orang sekitarnya,” paparnya.
Full day sangat cocok diterapkan bagi masyarakat urban atau perkotaan. Mengingat masyarakat perkotaan tidak banyak ikut mencari nafkah, seperti anak perdesaan. Di sisi lain, full day di perkotaan dapat mencegah terjadinya perbuatan negatif. Oleh karena itu, ia berharap agar mendikbud mengkaji ulang rencana penerapan full day bagi seluruh sekolah. Full day sebaiknya diterapkan bagi sekolah diperkotaan, atau sekolah keluarga menengah ke atas.
